Publicidad y control social

A menudo vemos en televisión anuncios de artículos nuevos, llamativos y, generalmente, de elevado coste, que según se publicita son necesarios y de obligada adquisición para pertenecer a ciertos grupos sociales, o, simplemente para no quedar "pasado de moda".

Antes de dejarnos llevar por esta vena consumista y este tipo de publicidad manipulatoria, hemos de hacernos unas preguntas base, como:

¿Realmente necesito esto?

¿El precio que me cobran es justo?

¿En que otros lugares puedo encontrar a menor precio lo que busco?

Descubriremos entonces que "la caja tonta" es un excelente canal para absorver el cerebro a todos los espectadores y, de alguna manera, controlar sus preferencias, necesidades e incluso sus gustos.

En la sociedad actual, la del conocimiento y la interacción con equipos informáticos y otros multimedia, la publicidad se ha visto aún más aumentada y realmente se hace necesario ser crítico y selectivo a la hora de atender a todos y cada uno de los mensajes que nos llegan desde los distintos medios.

Un saludo.

Objetos publicitarios...

Un artista 'tatúa' logos a bebés tras ser objeto de una campaña publicitaria invasiva

Una de las esculturas del proyecto de Wegner, que explora la relación entre identidad y publicidad (Dietrich Wegner)

• El artista australiano Dietrich Wegner crea esculturas y retoca fotos de niños con el cuerpo cubierto de publicidad.
• El detonante fue un bombardeo publicitario no solicitado que recibió cuando él y su mujer esperaban un hijo.
• El proyecto estudia el modo en que las marcas moldean nuestro carácter: "La identidad no es lo que somos, sino lo que ellos quieren que seas".

http://www.20minutos.es/noticia/1366554/0/bebes-tatuados/identidad/publicidad/ 


Pues al contrario que otros han pensado, a mí me ha parecido una manera excelente de plasmar la NO NECESIDAD de tener miles y miles de objetos de todas y cada una de esas marcas de renombre para que nuestros/as hijos/as puedan crecer y desarrollarse con normalidad.
NO al bombardeo publicitario, SÉ como quieras ser!

Un saludo.

Contranuncio

Hola de nuevo!

Surfeando la web he encontrado éste anuncio en la siguiente página:
http://blogvecindad.com/anuncio-texican-whopper-de-burger-king-utiliza-la-bandera-de-mexico-en-forma-ofensiva

En ella se acusa a la empresa anunciante de utilizar la bandera propia de un país para promocionar sus productos y acusa el sentimiento de ofensa que pueden tener los integrantes del mismo.

Critican esa "falta de tacto" con el contranuncio que expongo a continuación, acertadísimo para mi gusto...

y algún otro más como el siguiente:

Quitándole un poco de hierro al asunto y suprimiendo el marcado carácter político y crítico de los anteriores contranuncios, se me ha ocurrido uno más relacionado con el tema de salud y bienestar:

Espero que nadie se ofenda y que más o menos esté realizado correctamente, con las carencias obvias en el uso de los programas de retocar imágenes.

Un saludo.

Comenzamos...

Agrego la primera entrada a mi blog personal para la asignatura "Teoría y Práctica de la Información Audiovisual" del Máster Universitario En Comunicación Y Educación En La Red.
El comienzo tardío de ésta publicación se debe a que he estado centrada en el borrador del proyecto de otra asignatura y leyendo mucha información para ello. Intentaremos solventar este desfase aportando en breve la mayoría de información y conocimiento adquirido sobre nuestra asignatura en cuestión.
En el día de hoy, publicaremos los objetivos y contenidos que se desarrollarán en el período de estudio de la asignatura:

Objetivos:

• Desarrollar estrategias para el conocimiento de los lenguajes audiovisuales como códigos de comprensión y expresión de una realidad construida y mediada por intereses ideológicos, económicos o simplemente por construcciones personales.
• Conocer los elementos básicos de los lenguajes icónicos.
• Conocer y valorar la génesis y desarrollo de los lenguajes audiovisuales y su contribución a la sociedad actual.
• Saber identificar mecanismos de persuasión y manipulación presentes en la información audiovisual y desarrollar estrategias de autodefensa ciudadana.
• Promover una postura personal de autonomía crítica y emancipadora ante los discursos autoritarios de los medios.
• Diseñar y producir mensajes audiovisuales alternativos desde un uso liberador de los medios.

Contenidos:

1. La información audiovisual: gramática y sintaxis.
2. Imagen y significado: las claves emocionales de los lenguajes persuasivos de los medios.
3. La cultura de las pantallas en el capitalismo de ficción: del logotipo al emoticón.
4. Imágenes y control social.
5. Estrategias de autodefensa ciudadana. Diseño y producción de mensajes audiovisuales liberadores.

En cuanto a la evaluación de los aprendizajes, se llevará a cabo un trabajo de investigación y la producción de un recurso audiovisual. La evaluación será realizada por el propio alumno y en la guía se aporta una tabla con un plan de trabajo bastante detallado y conciso para la realización de las actividades.

Un saludo.